RESUMO
Este trabalho cientifico intitulado de “ Análise a Importância da Voz Ativa Voz Passiva no
Ensino Aprendizagem da Língua Portuguesa na Escola Básica Central 30 Ciclo 30 de
Agosto Comoro Dili” a formulação de problema deste estudo, são as seguintes : 1) Qual é a
importância da voz ativa e a voz passiva do ensino prendizagem da lingua portuguesa? 2)
Como é que os alunos podem utilizar a voz ativa e a voz passiva do ensino aprendizagem da
língua portuguesa? 3) Qual é o objetivo da voz ativa e a voz passiva da língua portuguesa no
ensino e aprendizagem? Objetivos defenidos para este estudo cientifico são os seguintes : 1.
Para comprender a importância da voz ativa e a voz passiva do ensino aprendizagem da
lingua portuguesa. 2. Para identificar as dificuldades a voz ativa e a voz passiva do ensino
aprendizagem lingua portuguesa. 3. Para qualificar os alunos para aprender a voz ativa e a
voz passiva do ensino aprendizagem da lingua portuguesa. Especialmente com conhecimento
dos estudantes do ensino prendizagem da lingua portuguesa dos alunos 80
ano na Escola
básica central 30Ciclo 30 de agosto comoro Díli. O método que utilizava neste trabalho
cientifico foi inspirado o método quantitativo. E a técnica utilizada foi o questionário. A
população desta pesquisa foram os alunos do 80
ano Escola Básica 30 Ciclo 30 de Agosto
Comoro Díli. O total da população desta pesquisa composto por duas turmas, como na Turma
A= 61 e turma B= 59 e o total da população são 119 alunos. E amostra qualificada por turma
A=10 alunos, turma B=10 alunos com o total de amostragens são 20 alunos. O resultado
desta investigação através de análise dos dados pela investigadora por questionário dos
alunos mostrou que a maioria dos alunos compreenderam bem sobre o conteúdo da voz ativa
e a voz passiva de língua portuguesa.
Palavras chave: Voz Ativa, Voz Passiva, Língua Portuguesa, Alunos.
Abstract
This scientific work entitled “Analysis of the Importance Active Voice and Passive Voice in
teaching and learning the portuguese language at Escola Básica Central 3rd Cycle 30 August
Comoro Díli” the problem formulation of this study is as follows: 1) What is the importance
of active voice and passive voice of the teaching portuguese language? 2) How can students
use the active voice and passive voice when teaching and learning the portuguese language?
3) What is the purpose of the active voice and passive voice when teaching and learning the
portuguese language? The objectives defined for this scientific study are the following: 1) To
understand the importance of the active voice and passive voice in teaching and learning the
portuguese language. 2) To identify difficulties in the active voice and passive voice in
teaching and learning the portuguese language. 3) To quality students to learn the active
voice and passive voice of teaching and learning the portuguese language. Especially with the
knowledge of teavhing students learning the portuguese language of 8th year students at the
central Basic School 3rd Cycle 30 August Comoro Díli. The method used in this scientific
work was inspired by the quantitative method. And the technique used was the questionnaire.
The population of this research were students in the 8th year of Escola Básica 3º Ciclo 30 de
Agosto Comoro Díli. The total population is 119 two classes, as in class A═10 Students,
class B═10 students, with the total sample being 20 students. The result of thid investigation
though data analysis by the researcher using a student questionnaire showed that the majority
of students understood well the content of the active voice and passive voice in portuguese.
Keywords: Active Voice, Passive Voice, Portuguese Language, Students.
Rezumu
Traballu sientífiku ida ne’e ho títulu mak “Análise a Importância da Voz Ativa e Voz Passiva
no Ensino Aprendizagem da Língua Portuguesa na Escola Básica Central 3º Ciclo 30 de
Agosto Comoro Díli” Formulasaun problema husi estudu ida ne’e mak hanesan tuir mai ne’e:
1) Iha nia importansia saida kona bá hanorin no aprende voz ativa no voz pasiva li’an
portugés? 2) Oinsá alunu sira bele utiliza voz ativa no voz pasiva kona bá hanorin no aprende
li’an portugés? 3) Iha nia objetivu saida kona bá hanorin no apreende voz ativa no voz pasiva
li’an portugés? Objetivu definidu husi estudu sientífiku ida ne’e mak hanesan tuir mai ne’e:
1)Atu komprende importansia voz ativa no voz pasiva li’an portugés iha prosesu hanorin no
aprende. 2) Atu hatene maneira kona bá hanorin no aprende voz ativa no voz pasiva li’an
portugés. 3) Atu identifika objetivu sira husi hanorin no aprende voz ativa no voz pasiva li’an
portugés. Espesialmente ho koñesimentu estudante sira nian kona bá hanorin no aprende li’an
portugés husi alunu sira klase 8º anu iha Escola Básica Central 30 de Agosto Comoro Díli.
Métodu inspiradu ne’ebé utiliza iha traballu sientífiku ida ne’e mak métodu kuantitativu. No
téknika ne’ebé mak utiliza hanesan kestionáriu. Populasaun husi estudu ida ne’e mak alunu
sira husi klase 8º anu iha Escola Básica Central 30 de Agosto Comoro Díli. Ho total
populasaun iha peskiza ida ne’e kompostu husi turma rua mak hanesan turma A═61 no turma
B═59 ho total hamutuk estudante nain 119. No amostra kualifikada husi turma A═ alunu
nain 10 no turma B═alunu nain 10, ho total amostrajen hamutuk alunu nain 20. Rezultadu
investigasaun ida ne’e liu husi análiza dadu sira husi investigadora kona bá kestionáriu alunu
sira nian hatudu katak iha maioria alunu sira komprende di’ak kona bá konteúdu voz ativa no
voz pasiva li’an portugés.
Lia-Fuan Xáve: Voz Ativa, Voz Pasiva, Li’an Portugés, Alunu.