ABSTRASAUN
IMPLEMENTASAUN EDUKASUN KARAKTER IHA PROSESU ENSINU
APRENDIJAJEN BA MATERIA SOSIOLOJIA IHA ESKOLA SEKUNDARIU NIKOLAU
LOBATO TASI TOLU DILI
TINAN HANORIN 2024
Husi ; Maria Da Cunha , 21.06.03.022. Dosente Orientador I, Erlina Suciati, S.Pd.MM
no Dosente Orientador II,. Abdullah Soares, S.Sos.,M.Pd.
Fatór ne‟ebé presiza konsidera hodi bele alkansa objetivu refere mak : Edukasaun
karakter mak hahalok pisikolojiku, moral ka hahalok ne‟ebe l hanesan ho ema seluk. Nune‟e
karakter mak valor uniku, ne‟ebe tama iha ita nia-an rasik no hatudu iha hahalok. Kombinasaun
husi kualidade ka karakteristika ne‟ebe haketak ema ka grupu ka sasan husi ema seluk. Karakter
mos define hanesan deskriasaun ida kona-ba ema nia atributu, karakteristika ka abilidade..
Formulasaun Problema : saida mak edukasaun karakter, Oinsa prosesu implementasaun
edukasaun karakter iha eskola sekundariu Nikolau Lobatu Tasi Tolu Dili? Oinsa prosesu
aprendijajem materia sosiolojia iha eskola Sekundariu Nikolau lobatu ligasan ho edukasaun
karakter? Objetivu Peskiza: Atu hatene kona-ba sentidu edukasaun karakter. Atu hatene kona-ba
prosesu implementasaun edukasaun iha eskola sekundariu Nikolau Lobatu .Atu hatene kona-ba
prossesu aprendijajem materia sosiolojia iha eskola sekundariu Nikolau Lobatu ligasaun ho
edukasaun karakter
Definisaun ekudukasaun karakter: nudar esforsu umanu ida ne‟ebe konsiente no
planeadu hodi eduka no fo kbiiit ba estudante sira-nia potensia atu hari‟i sira nia karakter pesoal
atu nune‟e sira bele sai individual ne‟ebe to‟o ba sira nia ambiente. Definisaun Ensino
Aprendijajem hanesan : sistema komplesu interaksaun hahalok entre professor no estudande.
Metodu Peskiza : Peskizadora uza metodu kualitativa. Fatin Peskiza iha Eskola
Sekundária Nikolau Lobato Tasi Tolu Dili. Tempu Peskiza, hahu iha loron19/08./2024.
Subieksaun Peskiza, peskiza ne‟e, informante ne‟ebé mak uza hodi hala‟o peskiza hamutuk
informante 5 mak sai instrumentu peskiza fontes dadus hanesan dadus primario dadus
sekundario.Teknika Rekoilla Dadus, hanesan; observasaun, intervista, no dokumentasaun utiliza
metodu analiza induktivu.Teknika Analiza Dadus, analiza dadus ne‟ebé aruma ona mak metodu
analiza ne‟ebé sei uza hanesan metodu kualitativu. Rekolha Dadus Rekolha dadus mak dadus
ne‟ebé mak peskizadora foti ona husi informante sira ne‟ebé mak hala‟o peskiza durante fulan ida
iha fatin peskija peskizadora hala‟o peskiza ba.. Apresentasaun Dadus hanesan depois dadus
ne‟ebé mak ita hetan . Redusaun Dadus redusaun dadus signifika katak kompliar no hili buat
ne‟ebé mak prinsipal saida de‟it hare ba buat ne‟ebé mak importante Konklusaun No
Verifikasaun Dadus Konklusaun no verifikasaun dadus iha parte analiza kualitativu ba dadus
ne‟ebé lo‟os iha momentu avaliasaun no fila fali ba fatin ne‟ebé mak ita foti dadus hodi fo
konklusaun ne‟ebé mak lo‟os.
Resutadu Peskiza: Edukasaun karakter mak hanesan prosesu fasilitador ida ba
aprendijem, ka akizisaun ba koñesimentu, abilidade, valor,fiar, inklui mos metodu husi edukasaun
sira ne‟ebe, atu hato‟o istoria, halo diskusaun, hanorin, fo formasaun no halo peskija ne‟ebe
orienta. Edukasaun karakter wanhira iha prosesu aprendijen nia laran professor atu esplika
materia balun presija hotu-hotu hakmatek rona esplikasaun koalia kona-ba topiku ne‟ebe mak nia
at hanorin ba estudante sira
.Konklusaun. edukasaun karater nudar esforsu umanu ida ne‟ebe konsiente no planeadu
hodi eduka no fo kbi‟it ba estudante sira forma atividade humanu ida ne‟ebe iha asaun
edukasaun. Edukasaun karakter bele hatudu atributus oin-oin, inklui presensa ka laiha virtual sira,
hanesan empatia, aten barani, forsa, onestidade, no laran metin ka hahalok. Implementasaun
edukasaun karakter iha eskola /turma laran estudante hatoman-an atu komprimenta professor,
halo interaksaun ba malu iha aulas. Sujestaun Ba Eskola Ensino Sekundaria Nikolau Lobato Tasi
Tolu Dili presiza hasa‟e hasa‟e edukasaun karakter iha prosessu aprendisajem iha materia
sosiologia nian ho diak.
Liafuan Save : Edukasaun Karakter , Ensinu Aprendijajen Sosiolojia