REZUMU
Azita da Cruz : Estudu Komparativu Entre Alunus 7
o Anu Husi Turma A
Ne’ebe Simu Materia ho Teória de’it nó Turma B Ne’ebé Simu Materia ho
Teoria no mós Prátika Laboratóriu ba Prestasaun Estudu Matemátika ho
Sub-Tópiku Adição dos Números Inteiros, Periódu da-2 Iha EBC 30 Ciclo
Fatululik, Covalima Tinan Hanorin 2024
Edukasaun mak sai baze fundamental ba dezenvolvimentu husi nasaun ida liuliu nasaun jovem Timor-Leste ne’ebé foin ukun an durante tinan 24. Tamba liu
husi Edukasaun maka bele eleva kapasidade jerasaun foun atu bele hari familia,
sosiedade no nasaun ida ne’e sai diak liu tan. Objetivu husi peskiza ida-ne’e mak
atu buka hatene kona-ba iha ka lae diferensa rezultadu estudu matemátika entre
alunu sira 70
ano turma A ne’ebé hanorin ho teória deit no Turma B ne’ebé
hanorin ho teória no mós prátika laboratoriu iha prosesu aprendisazem, ba subtópiku adição dos números inteiros iha periodu da-2 iha EBC 30
ciclo de
Fatululik, Covalima tinan hanorin 2024. Peskiza ida ne hala’o iha eskola iha EBC
3
0 Ciclo Fatululik, Covalima ba alunos 7
0
ano ho total nain 37 nebe fahe ba
turma rua mak hanesan: turma A nain 18 no turma B nain 19. Populasaun ida ne
maka pekizadóra hili tomak sai amostra tamba total populasaun la too nain 100.
Tipu peskiza ne’ebé hala’o husi peskizadóra mak hanesan peskiza deskritiva ho
metódu kuantitativa nune’e peskizadóra deskreve akontesimentu sira ne’e hotu
interpreta husi dadus resultadu observasaun, dokumentasaun no teste. Teste
Hipóteze husi resultadu peskiza ne’ebé hetan husi mak 2,26.
Akontese katak Fcalculado ho nia valor
Nunee aceita no konklui katak dadus husi turma
rua A no B iha variedade ne’ebé hanesan ka Homogénio. Analiza rezultado teste,
peskizadóra utiliza teste hipóteze parte 2 maka hanesan H0: = , ne’ebe
kontrária Ho . Rezultadu analiza hatudu katak :
ou ho maneira seluk bele hakerek
| | = | | Tamba ne mak aceita e rejeita .
Ho resultado ida ne ida ne’e peskizadóra konklui katak iha diférensia rezultadu
aprendizájen ba estudu matemátika ba alunu sira ho sub-tópiku adição dos
números interios bá kanorin sira klase da-7 turma A ne’ebé hanorin ho teória de’it
no turma B ne’ebé hanorin ho teória no prátika laboratóriu, trimestre -2 EBC 30
Cíklu Fatululik, Covalima tinan hanorin 2024.
Liafuan Xave : Komparativu, Prátika Labóratoriu, Prestasaun, Estuda
Matemátika.

RESUMO
Azita da Cruz : Estudo Comparativo Entre os Alunos 7
o Ano da, Turma A
que apena teória na aprendizagem e Turma B que Teória e completa com
Prática Laboratorio na Prestação de aprendizagem de Matemática no SubTópico de Adição dos Números Inteiros, 2
o
Periódo na EBC 30 Ciclo
Fatululik, Covalima do Ano Letivo de 2024
Educação como uma baze fundamental para o dezenvolvimento de uma
nação especialmente nação jovem Timor-Leste que recentemente está em
independente a 24 anos atraás. Pois com educação podemos elevar a capacidade
das novas gerações para formar uma família, sociedade e nação para uma
condição melhor. O objetivo desta pesquisa é descobrir sobre existe ou não a
diferença de resultado da aprendizagem de matemática entre os alnos do 7o
ano,
compsto de; turma A que apenas teoria e turma B que teoria completa com
prática Laboratório no processo de aprendizagem, no sub-tópico de Adição dos
números Inteiros no 2o
período da EBC 3
0
ciclo de Fatululik, Covalima do ano
letivo de 2024. Esta pesquisa foi realizada na escola EBC 3
0 Ciclo Fatululik,
Covalima com os alunos do 7
0
ano no total 37 pessoas como população da
pesquisa, composto de duas turmas como : turma A no total 18 pessoas e turma B
19 pessoas. Esta população inteira é considerado como amostra da pesquisa, pois
a quantidade é menor que 100 pessoas. O tipo desta pesquisa que foi realizada
pela pesquisadora é pesquisa descritiva com método quantitativo, asim a
pesquisadora descreveu os acontecementos, intrepretar os dados de observação,
documentação e teste. O teste de Hipótese do resultado da pesquisa obtido pela
pesquisadora que é 2,26. Acontece que Fcalculado com seu valor
Então aceita e conclui que os dados
das duas turmas A e B tem variedade que Homogénio. A análisa do resultado de
teste, a pesquisadora utiliza teste hipótese bi parte como H0: = , que é contrário
com Ho . O resultado da análisa indica que :
ou de outra maneira podemos
escrever | | = | | . Assim que aceita e
rejeita . Com este resultado a pesquisadora conclui que tem diferênça
resultado de aprendizagem da matemática dos alunos com sub-tópico de adição
dos números inteiros para os estudantes 7o
ano turma A que apenas teoria e turma
B que teoria completa com prática Laboratório no processo de aprendisegem, no
sub-tópico de Adição dos números Inteiros no 2o
período da EBC 3
0
ciclo de
Fatululik, Covalima do ano letivo de 2024.
Palavras Chave : Comparativo, Prática Labóratorio, Prestação, Estuda
Matemática.


ABSTRACT
Azita Da Cruz: The Study Comparative Between 7th Grade Students class A
Who Taught Teory Only And Class B who taught with theory and practise
laboratory for mathematics work delivery with sub-topic Adição Dos
Numeros Inteiros Periode Da-2iha EBC 3
0 Ciclo Fatululik,Covalima year
2024.
Educatios is the fundamental basis for the development of a nation, especialty
the young nation of timor-leste which has just been independent for 24 years.
Because throungh education can raise tha capacity of the new nenetation to build
families, society and the country becomes better. The objective of this research is
to find out whether there is a difference in mathematics study result between 7th
grade students class A who taught with theory only and class B who taught with
theory and practice in the process learning, sub-topic Adição dos números inteiros
iha periódu da-2 iha EBC 30
ciclo Fatululik, Covalima tinan hanorin 2024. This
research was conducted at EBC 30
ciclo Fatululik, Covalima for 7th grade
students with total of 37 students divide into two classes: classe A 18 students and
class B 19 students. This population is the research chose the whole sample
because the total population is less than 100. The type of research conducted by
the researcher is a descriptive research with quantitative methods, so the
researcher describes all these events interpreted from the data result of
observation, documetion and testing. The Hipothesis test used by Author in this
research is the test F tabelado = 2,26. It happens that F tabelado with its value of 1,13<
F tabelado with its value of 2,26 . Therefore, accept Ho and conclude that the data
from the two classes A and B have the same or homogenous variety. Analysis of
test results, the researches used the hypothesis test part two namely H0: = ,
which is contrário Ho
which:
or ir other ways it can be written it
table escrever | | = | | . This is why Ha e
rejected Ho . With this result the researchers concluded that there was a
difference in learning autcomes for the study of mathematics for students with the
sub-topic Adição dos números inteiros ???? 7
th Grade Students class A Who
Taught Teory Only And Class B who taught with theory a 3
0 Cycle
Fatululik,Covalima year 2024.
Key Words : Comparative, Practise Laboratorium, Mathematics Learning
Perfemance