Departamentu: Lingua Portuguesa Autor Prinsipal SEZARINHA ALVES PARADA Autor Prinsipal 210604116 Autor Prinsipal mixed material bibliography DILI UNITAL 2024 pt Portuguese

Faculdade de C. da Educação

xii ; 33 pag Resumo Este monográfia com o título:IDENTIFICA OS DESAFIOS DOS ALUNOS A FALAR A LÍNGUA PORTUGUESA NO PROCESSO APRENDIZ AGEM PELOS ALUNOS 70ANO NO EBC 30 CICLO HERA ACANUNU NO POSTO ADMINITRATIVO CRISTO-REI NO MUNICÍPIO DÍLI. Antecedente Os desafios dos alunos a falar a lingua portuguésa no processo aprendizagem, em geralmente na escola os alunos não habituar de falar a lingua portuguesa no processo aprendizagem mas todos os dias osalunos sempre habituar de falar a lingua materna ou lingua oficial e tetun. E também outros desafios que os alunos frequentou no processo de aprendizagem muitas vezes os professores também menus de conhecimento da lingua Portuguesa,e cada vez no processo de aprendizagem os alunos não tomam de atenção para ensinar , Ler, Prática e Discusão.Baseado no titulo tinha formulando-se a formulação dos seguintes problemas:1. Como e identificar os desafios dos alunos a falar a lingua portuguesa no processo aprendizagem pelos alunos 70 ano na escola Ensino Básico Central 30 Ciclo Hera Acanuno? 2. Quais são os desafios que os alunos enfrentam a falar a língua portuguesa no processo aprendizagem pelos alunos 70 ano na escola Ensino Basico Central 30 Ciclo Hera Acanuno..?3. Quais são os factores que dificultam os alunos em falar a língua portuguesa no processo aprendizagem pelos alunos 70 ano na escola Ensino Basico Central 30 Ciclo Hera Acanuno.?Objetivo do Estudo cientifico têm dois objetivos:objetivo geral e objetivo especificos. Objetivo Especifíco 1. para identificar os desafios dos alunos a falar a língua portuguesa no processo aprendizagem pelos alunos 70 ano na escola Ensino Basico Central 30 Ciclo Hera Acanuno.2. Sinalizar os desafios dos alunos a falar a língua portuguesa no processo aprendizagem pelos alunos 70 ano na escola Ensino Basico Central 30 Ciclo Hera Acanuno.3. Identificar os factores enfremtadas pelos alunos a falar a língua portuguesa no processo aprendizagem pelos alunos 7 0 ano na escola Ensino Basico Central 30Ciclo Hera Acanuno. O método que utilizava neste trabalho científico é o método qualitativo,e a tecnica de recolha de dados Quião de entrevista, Para professores da línguaportuguesa 2 pessoas .Resultado da Pesquisa Relaciona com a questão(no item do número 10 do quião entrevista).Quião da entrevista pelas professores da disciplina língua portuguesa significa os estudantes já comprendem sobre a explicação da língua Portuguesa. Palavra-Chave: Desafios Alunos,Falar a Língua Portuguesa e Processo Aprendizage m. Abstract This monograph with the title: IDENTIFIES THE CHALLENGES OF STUDENTS TO SPEAK THE PORTUGUESE LANGUAGE IN THE LEARNING PROCESS BY STUDENTS 70 YEARS IN EBC 30 CYCLE HERA ACANUNU AT THE CHRIST-REI ADMINISTRATIVE POST IN THE MUNICIPALITY DILI. Previously the challenges of students to speak Portuguese language in the learning process, in usually at school students do not get used to speaking the Portuguese language in the learning process but every day the students always get used to speaking the maternal language or official language and tetun. And also other challenges that students attended in the learning process often teachers also menus of knowledge of the Portuguese language, and each time in the learning process students do not pay attention to teaching, reading, practice and discusionformulating the formulation of the following problems: 1.How is it to identify the challenges of students to speak the Portuguese language in the learning process by students 7 0 year in the school central basic education 30 Cycle hera Acanuno? 2What are the challenges that students face to speak Portuguese in the learning process by students 7 0 year at school central basic teaching 3 0 Cycle Straight.? 3. What are the factors that make it difficult for students to speak Portuguese in the learning process by students 7 0 year in school central basic teaching 3 0 Cycle Straight.? Specifical Objective 1. To identify the students' challenges to speak Portuguese in the learning process by students 7 0 year at school central basic teaching 3 0 Cycle Akanuno.2. Signal the students' challenges to speak Portuguese in the learning process by students 7 0 year at school Basic Teaching Central 3 0 Cycle Currency Straight.3. Identify the factors stuck by the students to speak the Portuguese language in the learning process by students 7 0 year in the school central basic teaching 3 0 Cycle Hera acanuno. The method I used in this scientific work is the qualitative method, and the technical data collection technique for interview, for Portuguese language teachers. Research resulting relates to the issue (in the item of number 10 of the Quião Interview)The interview of the interview by the teachers of the Portuguese Language discipline means students already buy about the explanation of the Portuguese language. KeyWord: Student Challenges, Speak the Portuguese Language and Learning Process. Rezumu Monografia ida-ne'e ho títulu: IDENTIFIKA DEZAFIU SIRA HUSI ESTUDANTE SIRA ATU KO'ALIA LIAN PORTUGES IHA PROSESU APRENDIZAJEN HUSI ESTUDANTE 70 SIRA IHA EBC 30 SIKLU HERA ARENUNU IHA POSTU ADMINISTRATIVU KRISTU-REI IHA MUNISIPIU DILI. Antes ne'e estudante sira-nia dezafiu sira atu ko'alia lian Portuges iha prosesu aprendizajen, baibain estudante sira iha eskola la toman atu ko'alia lian Portuges iha prosesu aprendizajen maibé loron-loron estudante sira sempre toman atu ko'alia lian inan ka lian ofisiál no tetun. No mós dezafiu sira seluk ne'ebé estudante sira atende iha prosesu aprendizajen dala barak profesór sira mós koñese lian Portuges, no dala ida-idak iha prosesu aprendizajen estudante sira la fó atensaun ba hanorin, lee, prátika no diskusaun hodi halo formulasaun ba problema sira tuir mai: 1. Oinsa mak identifika dezafiu sira husi estudante sira atu ko'alia lian Portuges iha prosesu aprendizajen husi estudante 70 sira iha eskola edukasaun bázika sentrál 30 siklu Hera akanunu? 2 Dezafiu saida de'it mak estudante sira hasoru atu ko'alia lian Portuges iha prosesu aprendizajen husi estudante 7 0 sira iha eskola sentrál hanorin báziku sentrál 3 0 siklu Hera akanunu? 3. Saida mak halo susar ba estudante sira atu ko'alia lian Portuges iha prosesu aprendizajen husi estudante 7 0 sira iha eskola sentrál hanorin báziku sentrál 3 0 siklu hera akanunu? Objetivu Espesifiku 1. Atu identifika estudante sira-nia dezafiu atu ko'alia lian Portuges iha prosesu aprendizajen husi estudante 7 0 sira iha eskola hanorin báziku sentrál 3 0 siklu Hera Akanuno.2. Sinál dezafiu estudante sira-nian atu ko'alia lian Portuges iha prosesu aprendizajen husi estudante 7 0 sira iha eskola Baziku Hanorin Sentral 30 Siklu Hera Akanunu.3. Identifika fatór sira ne'ebé estudante sira bele ko'alia lian Portuges iha prosesu aprendizajen husi estudante 7 0 sira iha eskola hanorin báziku sentrál 3 0 siklu Hera akanunu. Métodu ne'ebé ha'u uza iha serbisu sientifika ne'e mak métodu kualitativu, no tékniku tékniku kolesaun dadus ba entrevista, ba profesór lian Portuges sira. Peskiza ne'ebé rezulta relasiona ho kestaun (iha númeru 10 husi entrevista Quiao) Entrevista entre profesór sira iha disiplina lian Portuges signifika katak estudante sira sosa tiha ona esplikasaun lian Portuges. Liafuan prinsipal : Dezafiu Estudante, Koalia Lian Portuges no Prosesu Aprendizajen. SEZARINHA ALVES PARADA OS DESAFIOS DOS ALUNOS A FALAR A LíNGUA PORTUGUES NONE 210604116 DIRESAUN BIBLIOTEKA UNIVERSIDADE ORIENTAL Jestaun Arkivu Monografia Estudante 210604116 FEDU0556 036 210604116 210604116.png.png 1169 2025-03-28 07:32:10 2025-03-28 07:32:10 machine generated