Departamentu: Lingua Portuguesa Autor Prinsipal NAZARINA DE FÁTIMA Autor Prinsipal 200604030 Autor Prinsipal mixed material bibliography DILI UNITAL 2024 pt Portuguese

Faculdade de C. da Educação

xiii ; 26 pag RESUMO Título da monografia é Identifica o Verbo regulares no tempo presente do indicativo no ensino aprendizagem da língua portuguesa pelos alunos na Escola Básica Central 3 Loes no Posto Administrativo Maubara no Município Liquiçá; Baseando se ao título, apresenta acima a pesquisadora vai formular as seguinte problemas: 1). Como é que a identifique o verbo regular no tempo presente do indicativo no ensino aprendizagem de língua portuguesa pelos alunos 70 ano na escola EBC 3 Loes no município de Liquiçá? 2).O que é a importância o verbo regular no tempo presente do indicativo no ensino aprendizagem de língua portuguesa pelos alunos 70 ano na escola Esco laBásica Central 3 Loes no município de Liquiçá? 3)Como classificar o verbo regular no tempo presente do indicativo no ensino aprendizagem de língua portuguesa pelos alunos 70 ano na escola EBC 3 ciclo Loes no município de Liquiçá? Os objetivo do trabalho cientifico têm dois objetivos: objetivo geral e objetivo específico, os objetivos específicos deste monografia:1)É saber identificar o o verbo regular no tempo presente do indicativo no ensino aprendizagem de língua portuguesa pelos alunos 70 ano na escola EBC 3 Loes no município de Liquiçá. 2)É saber a importância o verbo regular no tempo presente do indicativo no ensino aprendizagem de língua portuguesa pelos alunos 70 ano na escola EBC Loes no município de Liquiçá.3)Saber classificar o verbo regular no tempo presente do indicativo no ensino aprendizagem de língua portuguesa pelos alunos 70 ano na escola EBC 3 Loes no município de Liquiçá. A metodologia desta trabalho que a pesquisadora utiliza é o método descritivo quantitativo e qualitativo, e técnica de recolhe de dados são questionário e guião de entrevista. A população desta pesquisa são os alunos com total de 140 alunos. A amostra desta pesquisa são22 pessoas. O resultado da pesquisa aos alunos 70 ano na escola EBC Loes no municipio de Liquiçá sobre identifica verbo regulares no tempo presente do indicativo no ensino aprendizagem da língua portuguesa na Escola Básica Central 3 Loes no Posto Administrativo Maubara no Município Liquiçá, mostra que os alunos maioria comprendem e entender sobre verbo regulares no tempo presente do indicativo, e alguns alunos não entender bem, e o método do ensino dos professores ajudam e auxiliar os alunos de sabem e compreender o conteúdo da matéria. Palavras Chave : Verbo regular, presente do indicativo,alunos,língua portuguesa. REZUMU Títulu husi monografia mak Identifica o Verbo regulares no tempo presente do indicativo no ensino aprendizagem da língua portuguesa pelos alunos na Escola Básica Central 3 Loes no Posto Administrativo Maubara no Município Liquiçá; Bazeia ba títulu ne’ebé aprezenta ona iha leten, peskizadora sei hala’o peskiza tuir formulasaun problema nian:1. Oinsá mak ita atu identifika verbu regulár iha tempu prezente indikativu nian iha ensinu aprendizajen ba manorin sira husi klase 70 anu iha Eskola Básika Central 3 Loes iha munisípiu Likisá? 2. Importánsia saida husi verbu regulár iha tempu prezente indikativu nian iha ensinu aprendizajen ba manorin sira husi klase 70 anu iha Eskola Bázika Central 3 Loesiha munisípiu Likisá? 3. Oinsá atu klassifika verbu regulár iha tempu prezente indikativu nian iha ensinu aprendizajen ba manorin sira husi klase 70 anu iha Eskola Básika Central 3 Loes iha munisípiu Likisá? Objetivu husi traballu siéntifiku ida ne’e iha objetivu rua(2): objetivu jerál no objetivu espesifíku. Objetivu espesifíku husi traballu siéntifiku mak: 1. Atu identifika verbu regulár iha tempu prezente indikativu nian iha ensinu aprendizajen ba kanorin sira husi klase 70 anu iha Eskola EBC 3 Loes iha munisípiu Likisá. 2. Atu hatene importánsia verbu regulár iha tempu prezente indikativu nian iha ensinu aprendizajen ba kanorin sira husi klase 70 anu iha Eskola EBC 3 Loes iha munisípiu Likisá. 3. Atu klassifika verbu regulár iha tempu prezente indikativu nian iha ensinu aprendizajen ba kanorin sira husi klase 70 anu iha Eskola EBC 3 Loes iha munisípiu Likisá.Métodu ne’ebé peskizadora utiliza métodu kualitativu no kuantitativu (mista)no teknika hodi rekolla dadus mak questionariu ho guiaun entrevista. populasaun husi peskiza ne’e kompostu husi kanorin klase tolu ho total hamutuk 140 alunus. Iha parte amostra nian peskizadora sei hili estudante sira husi turma rua, turma A=10 no turma B=10 total amostra ema nain 20 ho kanorin dixiplina lian portugés 2 total amostra hamutuk ema nain 22 iha Eskola Bázika Sentrál 3 Loes iha munisípiu Likisá. Rezultadu ikus husi peskiza ne’e hatudu katak kanorin barak mak komprende ou hatene diak kona baindika verbu regular iha tempu prezente nian no estudante balu mak seidauk komprende utiliza verbu reguláriha tempu prezenteindikativu nian. Liafuan xave: verbu regulár,prezenteindikativu, kanorin no lian portugués. ix ABSTRACT The littel of the monography Identifica o Verbo Regulares no Tempo Presente do Indicativo no Ensino Aprendizagem da Língua Portuguesa pelos Alunos na Escola Básica Central 3 Loes no Posto Administrativo Maubara no Município Liquiçá.Based on the title that has been presenting above, Therefore, the researcher will do the searching aproach to the formulation problem :1. How to identify the regular verb of the present tense on teaching and learning for the Teachers from 7th year at the school of EBC 3 Loes in Liquica municipality? 2. What is the importance of the regular verb ih the present tense in teaching and leaning for the teachers from 7 th year at the EBC 3 Loes in Liquica municipality? 3. How to clarify the regular verb in the present tense for the teachers from 7th year at the school of EBC 3 Loes in Liquica municipality? It has two objectives of the scientific assigment, they are general objective and specific objective. The specific objective of the scientific assigment are:1. To identify the regular verb ih the present tense in teaching and learning for the teachers from 7th year at the school of EBC 3 Loes in Liquica municipality. 2. To know the importance of the regular verb about the present tense in teaching and learning for the teachers from 7th years at the school of EBC 3 Loes in Liquica municipality. 3. To Clarify the regular verb about the present tense in teaching and learning for the teachers from 7th year at the school of EBC 3 Loes in Liquica municipality The method that researcher is utilizing the qualitative and quantitative method (Mixing) and technically to collect the data is questionary and interview. The population of this searching is consisting of students from three classes be totally 140 students. On the sample side part the researcher will choose the students from two classes, the Class A=10 and B=10 students and also with the 2 Portuguese language teacher. The totally of sample side has 22 people at the school of EBC 3 Loes in Liquica municipality The final results of this search has confirmed that many students can understand or know well about the indicating regular verb of the Present tense and some of them will not understand well yet about it. Keywords: Regular Verb, Present tense, Student and Potuguese language. NAZARINA DE FÁTIMA IDENTIFICA O VERBO REGULAR NO TEMPO PRESENTE DO I NONE 200604030 DIRESAUN BIBLIOTEKA UNIVERSIDADE ORIENTAL Jestaun Arkivu Monografia Estudante 200604030 FEDU0666 039 200604030 200604026.png.png 1207 2025-05-29 07:14:22 2025-05-29 07:14:22 machine generated