RESUMO
Título da monografia é Identifica o Verbo regulares no tempo presente do
indicativo no ensino aprendizagem da língua portuguesa pelos alunos na Escola
Básica Central 3 Loes no Posto Administrativo Maubara no Município Liquiçá;
Baseando se ao título, apresenta acima a pesquisadora vai formular as seguinte
problemas: 1). Como é que a identifique o verbo regular no tempo presente do
indicativo no ensino aprendizagem de língua portuguesa pelos alunos 70
ano na
escola EBC 3 Loes no município de Liquiçá? 2).O que é a importância o verbo
regular no tempo presente do indicativo no ensino aprendizagem de língua portuguesa
pelos alunos 70
ano na escola Esco laBásica Central 3 Loes no município de Liquiçá?
3)Como classificar o verbo regular no tempo presente do indicativo no ensino
aprendizagem de língua portuguesa pelos alunos 70
ano na escola EBC 3 ciclo Loes
no município de Liquiçá? Os objetivo do trabalho cientifico têm dois objetivos:
objetivo geral e objetivo específico, os objetivos específicos deste monografia:1)É
saber identificar o o verbo regular no tempo presente do indicativo no ensino
aprendizagem de língua portuguesa pelos alunos 70
ano na escola EBC 3 Loes no
município de Liquiçá. 2)É saber a importância o verbo regular no tempo presente do
indicativo no ensino aprendizagem de língua portuguesa pelos alunos 70
ano na
escola EBC Loes no município de Liquiçá.3)Saber classificar o verbo regular no
tempo presente do indicativo no ensino aprendizagem de língua portuguesa pelos
alunos 70
ano na escola EBC 3 Loes no município de Liquiçá. A metodologia desta
trabalho que a pesquisadora utiliza é o método descritivo quantitativo e qualitativo, e
técnica de recolhe de dados são questionário e guião de entrevista. A população desta
pesquisa são os alunos com total de 140 alunos. A amostra desta pesquisa são22
pessoas. O resultado da pesquisa aos alunos 70
ano na escola EBC Loes no
municipio de Liquiçá sobre identifica verbo regulares no tempo presente do
indicativo no ensino aprendizagem da língua portuguesa na Escola Básica Central 3
Loes no Posto Administrativo Maubara no Município Liquiçá, mostra que os alunos
maioria comprendem e entender sobre verbo regulares no tempo presente do
indicativo, e alguns alunos não entender bem, e o método do ensino dos professores
ajudam e auxiliar os alunos de sabem e compreender o conteúdo da matéria.
Palavras Chave : Verbo regular, presente do indicativo,alunos,língua portuguesa.

REZUMU
Títulu husi monografia mak Identifica o Verbo regulares no tempo presente do
indicativo no ensino aprendizagem da língua portuguesa pelos alunos na Escola
Básica Central 3 Loes no Posto Administrativo Maubara no Município Liquiçá;
Bazeia ba títulu ne’ebé aprezenta ona iha leten, peskizadora sei hala’o peskiza tuir
formulasaun problema nian:1. Oinsá mak ita atu identifika verbu regulár iha tempu
prezente indikativu nian iha ensinu aprendizajen ba manorin sira husi klase 70
anu iha
Eskola Básika Central 3 Loes iha munisípiu Likisá? 2. Importánsia saida husi verbu
regulár iha tempu prezente indikativu nian iha ensinu aprendizajen ba manorin sira
husi klase 70
anu iha Eskola Bázika Central 3 Loesiha munisípiu Likisá? 3. Oinsá atu
klassifika verbu regulár iha tempu prezente indikativu nian iha ensinu aprendizajen
ba manorin sira husi klase 70
anu iha Eskola Básika Central 3 Loes iha munisípiu
Likisá? Objetivu husi traballu siéntifiku ida ne’e iha objetivu rua(2): objetivu jerál no
objetivu espesifíku. Objetivu espesifíku husi traballu siéntifiku mak: 1. Atu identifika
verbu regulár iha tempu prezente indikativu nian iha ensinu aprendizajen ba kanorin
sira husi klase 70
anu iha Eskola EBC 3 Loes iha munisípiu Likisá. 2. Atu hatene
importánsia verbu regulár iha tempu prezente indikativu nian iha ensinu aprendizajen
ba kanorin sira husi klase 70
anu iha Eskola EBC 3 Loes iha munisípiu Likisá. 3. Atu
klassifika verbu regulár iha tempu prezente indikativu nian iha ensinu aprendizajen
ba kanorin sira husi klase 70
anu iha Eskola EBC 3 Loes iha munisípiu Likisá.Métodu
ne’ebé peskizadora utiliza métodu kualitativu no kuantitativu (mista)no teknika hodi
rekolla dadus mak questionariu ho guiaun entrevista. populasaun husi peskiza ne’e
kompostu husi kanorin klase tolu ho total hamutuk 140 alunus. Iha parte amostra
nian peskizadora sei hili estudante sira husi turma rua, turma A=10 no turma B=10
total amostra ema nain 20 ho kanorin dixiplina lian portugés 2 total amostra hamutuk
ema nain 22 iha Eskola Bázika Sentrál 3 Loes iha munisípiu Likisá. Rezultadu ikus
husi peskiza ne’e hatudu katak kanorin barak mak komprende ou hatene diak kona
baindika verbu regular iha tempu prezente nian no estudante balu mak seidauk
komprende utiliza verbu reguláriha tempu prezenteindikativu nian.
Liafuan xave: verbu regulár,prezenteindikativu, kanorin no lian portugués.
ix
ABSTRACT
The littel of the monography Identifica o Verbo Regulares no Tempo Presente do
Indicativo no Ensino Aprendizagem da Língua Portuguesa pelos Alunos na
Escola Básica Central 3 Loes no Posto Administrativo Maubara no Município
Liquiçá.Based on the title that has been presenting above, Therefore, the researcher
will do the searching aproach to the formulation problem :1. How to identify the
regular verb of the present tense on teaching and learning for the Teachers from 7th
year at the school of EBC 3 Loes in Liquica municipality? 2. What is the importance
of the regular verb ih the present tense in teaching and leaning for the teachers from
7
th year at the EBC 3 Loes in Liquica municipality? 3. How to clarify the regular verb
in the present tense for the teachers from 7th year at the school of EBC 3 Loes in
Liquica municipality? It has two objectives of the scientific assigment, they are
general objective and specific objective. The specific objective of the scientific
assigment are:1. To identify the regular verb ih the present tense in teaching and
learning for the teachers from 7th year at the school of EBC 3 Loes in Liquica
municipality. 2. To know the importance of the regular verb about the present tense in
teaching and learning for the teachers from 7th years at the school of EBC 3 Loes in
Liquica municipality. 3. To Clarify the regular verb about the present tense in
teaching and learning for the teachers from 7th year at the school of EBC 3 Loes in
Liquica municipality The method that researcher is utilizing the qualitative and
quantitative method (Mixing) and technically to collect the data is questionary and
interview. The population of this searching is consisting of students from three
classes be totally 140 students. On the sample side part the researcher will choose the
students from two classes, the Class A=10 and B=10 students and also with the 2
Portuguese language teacher. The totally of sample side has 22 people at the school of
EBC 3 Loes in Liquica municipality The final results of this search has confirmed
that many students can understand or know well about the indicating regular verb of
the Present tense and some of them will not understand well yet about it.
Keywords: Regular Verb, Present tense, Student and Potuguese language.