RESUMO
Este trabalho científico sobre “Analise Dificuldade de Aprendizagem da
Escrita em língua portuguesa pelos alunos 80
ano na Escola Ensino Básico
Central Purugoa.As dificuldade de aprendizagem na escrita e ouvido dos sons ou
grafias, pontuação,e organização de parágrafo,pode ter a ligada no fatores
ambiente escolar,como:sala de aula muito alunos,metodoligia de ensino utilizado
pelos professores.O objetivo específico são seguintes : 1) Indentificar as
dificuldades de aprendizagem da escrita em Língua Portuguesapelos alunos do 80
Ano na escola EBC Purugoa.2) Descobrer os fatores que dificultam o processo de
aprendizagem das escrita em língua portuguesa Pelos do 80 Ano na escola EBC
Purugo.3) rocura Saber são as maneira que utilizam para resolver as dificuldade
de aprendizagem da escrita em língua portuguesa aos alunos do 80
ano na escola
EBC Purugoa.O metodo de analise de dados que investigadora utiliza para
analizar os dados Quantitativo.A técnica de recolhamento das informações são os
questionários foi dirigidos aos alunos na Escola Ensino basico central purugoa. A
população do estudo dos alunos de 80
ano com total 51 alunos na Escola Ensino
Básico Central Purugoa,amostram desta pesquisade duas turmas A e B com total
30 alunos desta amostragem.O resultado desta investigação mostra que alguns
alunos tem dificuldade na escrita no processo de apredizagem.
Palavras chave: Aprendizagem,Escrita,língua portuguesa e Alunos.

REZUMU
Servisu sientífiku ida-ne’e kona-ba “.Analise Dificuldade de Aprendizagem da
Escrita em língua portuguesa pelos alunos 80
ano na Escola Ensino Básico
Central Purugoa.Susar aprende iha hakerek no rona son ka ortografia,
pontuasaun, no organizasaun siraparágrafu, bele iha ligasaun ho fatór sira iha
ambiente eskola nian, hanesan: sala ba-aula ho estudante barak metodolojia
ne'ebé uza hanorin husi manorin.Objetivu espesífiku mak hanesan tuir mai ne’e:
1) Identifika difikuldade sira iha aprendizajen hakerek iha lian portugés husi
kanorin sira klase 80
iha eskola EBC Purugoa 2) Buka tuir fatór sira ne’ebé
difikulta prosesu aprendizajen hakerek iha lian portugés husi kanorin sira klasse 80

iha eskola EBC Purugoa 3)Buka hatene maneira hirak neebe uza atu resolve
difikuldade aprende hakerek ho lian Portugés husi estudante sira klasse 80
iha
eskola EBC Purugo. Populasaunestuduhusi klasse 80
ho hamutuk 51 kanorin
ihaEskolaEnsinuBázikuSentrálPurugoa, amostra husi peskiza ida-ne'e husi klase
rua A no B ho total kanorin na'in 30 iha amostra ida-ne'e.Rezultadu husi
investigasaun ne’e hatudu katak estudante balun iha difikuldade hakerek iha
processo aprendizagen.
Liafuan Xave: Aprende, Hakerek, Lian Portugés no kanorin sira.

ABSTRACT
This scientific work on “Analise Dificuldade de Aprendizagem da Escrita em
língua portuguesa pelos alunos 80
ano na Escola Ensino Básico Central
Purugoa..Learning difficulties in writing and hearing sounds or spellings,
punctuation, and paragraph organization, may be linked to factors in the school
environment, such as: class room with many students, teaching methodology used
by teachers. The specific objectives are as follows: 1) Identify the difficulties in
learning writing in Portuguese by 8 th at the EBC Purugoa school. 2) Discover the
factors that hinder the process of learning writing in Portuguese by 8th students at
the EBC Purugoa school. 3) Seek to know the ways they use to solve the
difficulties in learning writing in Portuguese by 8th students at the EBC Purugoa
school. The data analysis method that the researcher uses to analyze the data is
quantitative. The information collection technique is the questionnaires referred to
were directed to students at the Central Purugoa Basic Education School. The
study population of 8th whit a total of 51 students at the Central Purugoa Basic
Education School, sample of this research from two classesA and B with a total of
30 students in this sample. The result of this investigation shows that some
students have difficulty in writing in the learning process.
Keywords: Learning, Writing, Portuguese language and Students